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    发表于 2018-3-5 09:46:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    儿童是发展的未来,他们存在大量有待发掘的潜能。蒙台梭利教学法旨
    在发现儿童身上那些以前未被注意到的精神特质。之所以命名为蒙台梭利教
    学法,是为了同新近开发的其他教育形式相区别。
    在研究儿童的过程中,我们认识到儿童是生活在强权统治下的弱势群体
    他们不被了解,很多必要的生活需求都得不到成人与社会的认可,更不用说
    精神需求?;谡庑┝私夂腿鲜?我们采取了最直接的教育拯救行动—儿
    童权益?;ば形?。同时目,我们也极力呼吁社会,采取必要的措施来?;げ⑷?br /> 可儿童的合法权利。
    蒙台梭利学校,是一个能够让孩子表达真实自我、安心成长的地方。在
    这里,他们身心愉悦、内心的压抑得到释放。他们所表现出来的学习状态和
    行为方式,也不同于现在大多数人所推崇的儿童教育理念。这使得我们反思,
    是否应该把教育的重心转放在最微妙最敏感的儿童身上。
    对于儿童的行i为活动倾向,许多心理学家和教育学家都不曾进行过深入
    的研究和探索,他们忽视了儿童行为所代表的相关信息。孩子在我们眼前展
    现的行为,多数是尚未被探究到的心智,他们想要的,也并非是我们所认为的。
    比如,我们认为孩子们应该会喜欢玩具和童话故事,但有时候事实并非如此
    他们反而经常想摆脱大人的束缚,希望亲自动手做每一件事。除非真的需要
    帮助,否则他们对大人的插手会表现出强烈的反感。他们在自己工作的过程
    中,表现出来的认真、专注的神情更是令人惊讶!
    儿童内心流露出来的如此强烈的独立自发性,与成人长期不适当的干扰
    和介入是分不开的。成人认为自己所做的每一件事都会比孩子好,所以就强
    迫孩子接受自己的行为模式,忽视孩子自身的感受,这种强迫最终会让孩子
    屈服并放弃自己的意志和创造。
    成人总是自以为是地解释孩子的行为,从而引起了一系列的教育失误
    不仅导致了学校教育的偏差以及教育体制的谬误,更使社会采取了一系列完
    全错误的行动。值得庆幸的是,这些失误已经引起了我们在社会与道德上的
    新反思。
    很长时间以来,儿童与成人一直处于一种相互对立的冲突关系之中,而
    现在,这种关系正面临着更为严峻的考验。这迫切要求我们采取行动进行教
    育改革,改善目前的各种状况,这一改革将针对所有成人,特别是教育学者
    和为人父母者。
    蒙台梭利教学法在全世界引起了强烈的反响,世界各地也都先后设立了
    蒙台梭利学校。这从一个侧面反映了儿童与成人的冲突关系是一个遍及全球
    的普遍现象。我们这些所谓的先进文明社会,却极大地忽视了儿童的权益。



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